Vysokoškolské vzdelávanie
Odborné vzdelávanie a príprava
Školské vzdelávanie
Vzdelávanie dospelých
Mládež a šport
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| El patrimonio hidrológico en mapas digitales | |
| Číslo projektu: | 2018-1-ES01-KA229-050278_4 |
| Popis projektu: | na stránke Európskej komisie |
| Grant: | 125710 € |
| Sumár projektu: | - Contexto/antecedentes: El desarrollo de la computación en la nube ha facilitado la incorporación de las Tecnologías de la Información Geográfica (TIG) a la enseñanza secundaria, como ya demostramos tres de los socios de este proyecto en un proyecto anterior (“Utilización de un SIGWeb para el diseño de rutas por espacios naturales protegidos europeos”). En esta ocasión pretendemos centrarnos, no solo en la tecnología, sino, y sobre todo, en la metodología a aplicar en el desarrollo del proyecto. Así pretendemos aplicar la metodología “Digital map Storytelling” o Narrativa digital con mapas, consistente en aplicar los Sistemas de Información Geográfica en la Nube (SIGWeb) para contar historias. Al ser declarado el año 2018 como Año Europeo del Patrimonio Cultural, las historias que pretendemos contar serán relacionadas con nuestro patrimonio, especialmente aquel relacionado con el agua (puentes, embalses, balnearios, molinos, etc.). Actividades: Los estudiantes serán formados en el uso de e la herramienta (ArcGIS Online) en la primera mobilidad y compartirán estos conocimientos con el resto de compañeros en sus países, para que entre todos puedan diseñar mapas con los que contar historias. Cada centro creará un Story Map de ArcGIS Online, en el que se recogerán las historias sobre el patrimonio cultural relacionado con el agua que hayan seleccionado de su entorno. Con imágenes, texto, vídeo y gráficos sobre un mapa, contarán su origen histórico, funciones antiguas y actuales, principales características de cada uno de los elementos hidráulicos seleccionados, etc. Posteriormente estudiantes de todos los centros viajarán a cada una de las restantes escuelas y visitarán los elementos patrimoniales seleccionados, cartografiados y explicados en los diferentes story maps para comprobar, in situ, las explicaciones recibidas en los mapas digitales que narran esas historias. - Objetivos: a) Sensibilizar sobre el valor social del patrimonio cultural europeo, en especial de aquel que está relacionado con el agua (puentes, presas, acueductos, balnearios, molinos, etc.). Hacer ver que el Patrimonio es fuente de riqueza y puede ser generador de recursos económicos. Este objetivo se relaciona con la prioridad horizontal: Valor social y educativo del patrimonio cultural europeo. b) Impulsar el uso de metodologías de trabajo y tecnología digital innovadora en el análisis patrimonial: Impulso de la metodología de trabajo "Digital Map Storytelling" y la tecnologías de los Sistemas de Información Geográfica en la Nube con ArcGIS Online. Este objetivo se relaciona con la prioridad Horizontal: Educación abierta y prácticas innovadoras en la era digital. c) Fomentar el desarrollo competencial del alumnado: en competencias de comunicación lingüísticas, al trabajar la narración digital con mapas; la conciencia y expresiones culturales, al analizar el patrimonio hidráulico; la competencia digital mediante el uso de las Tecnologías de la Información Geográfica; y sobre todo la competencia espacial (dentro de las competencias matemáticas y básica en ciencias y tecnología) por el trabajo con cartografía digital; además del resto de competencias se trabajarán como en cualquier proyecto educativo. Este objetivo se relaciona con la prioridad propia del sector escolar: Impulsar la adquisición de capacidades y competencias clave. -Perfil de los participantes: Alumnado de educación secundaria entre 14 y 18 años (96 movilidades) y profesorado de los centros (24 movilidades): IES San Roque de Badajoz (España). Institución coordinadora Kispesti Károlyi Mihály Magyar - Spanyol Tannyelvü Gimnázium de Budapest (Hungría) Escola Secundária Quinta das Palmeiras de Covilhã (Portugal). Gymnázium "Park Mládeze" de Kosice - Metodología utilizada: La fase de diseño del Story Map sobre el Patrimonio Hidráulico con ArcGIS Online en cada centro, será realizada aplicando la metodología "Digital Map Storytelling", por la que cada centro investigará y documentará el patrimonio hidráulico seleccionado, explicando sus elementos sobre un mapa con textos, gráficos, imágenes o vídeos. Durante las movilidades, serán visitados los elementos analizados por el centro receptor y explicados en los story maps para, de esa manera, valorar la importancia de la herramienta ArcGIS Online y su potencial explicativo. - Resultados y beneficios a largo plazo: a) Internacionalización de las actividades docentes fomentando la participación del profesorado en futuros programas europeos. b) Beneficio permanente en el aprendizaje de los idiomas y en otras materias como la geografía al introducir nuevas metodologías didácticas que podrán utilizarse más allá de la finalización del proyecto c) como resultados materiales del proyecto, se crearán una serie de mapas web y story mapas con la información sobre los elementos patrimoniales seleccionados por cada país que quedarán expuestos en la web y en la aplicación para dispositivos móviles que a tal efecto se cree para el proyecto. |
| Koordinátor: | Gymnázium |
| Košice | |